幼儿园图书室管理工作计划（14篇）

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篇一：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书管理员工作计划范文参考

　　幼儿园图书管理员工作方案范文参考一一、现状分析。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书。书籍是人类

　　永久的伴侣，也是人们获得学问的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读力量，我园增设了一个特地的幼儿阅览室。依据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，全部图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇熟悉世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会制造，图书室工作担负着自我超越的艰难使命。

　　二、活动目标。（1）小班：培育幼儿的自主阅读力量。（2）中班：能更有效地培育幼儿阅读爱好，提高幼儿阅读力量，进展幼儿完整语言，促进幼儿良好的共性进展。（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的力量和意识。三、材料投放。（1）座位可为幼儿供应各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。供应给托班幼儿的座位还应考虑平安因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。（2）书架可依据需要，摆放各种类型的儿童书架

　　（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈设和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。

　　（3）帮助材料除了上面提到的`座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些帮助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在图书室，老师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿进展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提示老师留意的是，不要把全部的图书一次性陈设出来。由于过多的

　　图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，老师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程。图书室的创设当然重要，有效利用更是不行忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。（一）加强阅读指导毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿愿意进入图书室。要达到这一目的，的方法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和好玩的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是假如想让他们经常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要老师实行敏捷的阅读指导策略。如，制作图书室小广告，鼓舞幼儿在图书室使用玩偶叙述故事，让幼儿共享在图书室创作的书写或绘画作

　　品，等等。（二）制订图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15

　　人以内。2、保证时间：每班需根据时间支配遵守（时间，如

　　有外出学习等特别状况，请提早一天自行支配好。3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原

　　处、物还原样。阅读时保持室内宁静，椅子轻拿轻放，爱惜图书等等。

　　4、对老师的要求：每位老师要做到课前有预备、课后有反思。要急躁、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理。1、老师要对破损的书籍进行准时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行准时的清扫，使阅

　　览室保持空气清爽、干净洁净的读书氛围。3、将记录表、时间支配表上墙，便于检查和自查。

　　幼儿园图书管理员工作方案范文参考二一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，依据学校工作的

　　要求，进一步熟悉新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的熟悉，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养训练中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作方案、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。三、详细工作：（一）加快建设，提高标准。

　　加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素养和业务素养。要仔细学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素养的不断提高。

　　（二）规范管理，仔细服务。实行多种形式对老师和同学开展外借、阅览、宣扬推举工作。本学期调整同学借还书的周期，增加借阅量，保证让同学能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。（三）加强指导，开展活动。要建立固定的宣扬阵地，组织形式多样的读书活动，对同学进行文献学问和图书室学问的训练；对同学进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生学问等方面的指导。要常常宣扬好书、新书，向同学推举

　　有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的训练指导功能，加强训练指导。

　　（四）加强讨论，科研管理。在加强学习的基础上要加强讨论，把握科学管理的方法和策略，提高管理力量水平。幼儿园图书管理员工作方案范文参考三一、指导思想依据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素养训练中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿进展的作用。二、活动目标1、培育幼儿阅读习惯和爱好。2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解力量，包括故事内容、情节。

　　3、在阅读中进展幼儿的想象和制造力量，鼓舞幼儿叙述故事续编故事等。

　　4、感受文学中语言美。三、活动时间各班严格根据"部室活动支配表'按时进入图书室活动。四、活动形式1、集体阅读。选择短小精悍、好玩味、情节强的故事作为叙述内容。2、自主阅读。幼儿依据需求自由阅读，老师巡回指导。3、"小小广播员'叙述，推选12名优秀的有阅历的幼儿为大家讲故事。4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。

　　5、续编、创编故事。6、通过多媒体等手段，让幼儿观赏文学作品。五、活动流程1、活动预备。老师讲解阅读的规章及留意事项。2、依据主题内容进行阅读活动。3、活动总结点评。4、活动结束，图书归整，填写记录表。六、评估与反思老师常常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应准时改进，为日后的活动开展打好基础。

篇二：幼儿园图书室管理工作计划

　　篇一：幼儿园图书室活动计划2008-20092黄花塘镇中心小学幼儿园图书室活动计划

　　2008～2009学年度第二学期一、指导思想:以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求,进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能.二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作.三、具体工作：(一)加快建设，提高标准。1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高.2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善。电子阅览室要进行软件更新，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。（二）规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作.本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由赵尔芬老师负责图书室的日常工作,图书固定资产的登记、借还书等工作。（三)加强指导，开展活动。要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书,向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导.(四）加强研究，科研管理。在加强学习的基础上要加强研究,掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。篇二：幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划一、指导思想:以《幼儿园图书室规程》为依据,根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化.本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。三、具体工作：（一）加快建设,提高标准。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质.要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高.（二）规范管理，认真服务.

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期,增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作.

　　（三)加强指导，开展活动。要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导.要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。（四）加强研究，科研管理。在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略,提高管理能力水平。篇三:2011年幼儿园图书室第一学期活动计划2011年朱行幼儿园阅览室第一学期活动计划一、现状分析：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书”。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书,所有图书定期更换.图书室的创建,将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美,学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。二、活动目标：1、小班：培养幼儿的自主阅读能力。2、中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。3、大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放(1)、座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素.舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。（2）、书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处，起到分割区域的作用。(3）、辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料.下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌；手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。(4）、图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料.但是，不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外，还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素.a、图书的数量需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类.然后,一次只展示几个主题的图书，并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少

　　图书，有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍。也就是说，如果是可以同时容纳15名幼儿的图书室.那么书架上至少应有30本书.

　　此外，教师应注意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换，要尽量保证有幼儿熟悉、不太熟悉、不熟悉三类图书在书架上.

　　四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。1、加强阅读指导毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。比如,制作图书室“小广告”,鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。2、制订图书室阅览规则规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好.)3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯.3、具体内容安排（1）、将图书重新整理、分类。首先选择一些篇幅短小、精悍、故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听，当他们听得津津有味时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的，画面非常好看,需要一张一张仔细翻看，使幼儿对看图书产生兴趣。（2）、随着幼儿对图书敏感性的增强,逐步增添篇幅较长的故事图书让幼儿阅读，并学会用较完整的语言进行简单的讲述或复述.(3）、根据幼儿的兴趣,播放一些故事、儿歌磁带增强幼儿的阅读兴趣。(4)、教师为幼儿准备一些表演性的材料，使幼儿置身于故事人物当中。(5）、根据环境的变化，可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。4、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围.3、将记录表、时间安排表上墙,便于检查和自查.篇四：白蚬中心幼儿园图书室活动安排表白蚬中心幼儿园图书室活动安排表2011。9

　　白蚬中心幼儿园科学发现室活动安排表

　　白蚬中心幼儿园美工室活动安排表

　　白蚬中心幼儿园多功能活动室活动安排表

　　篇五:#＃＃#幼儿园新建多功能活动室项目报告书

　　##＃#幼儿园新建教学辅助楼项目报告书一、项目名称##＃＃幼儿园新建教学辅助楼二、建设地点现蒙古族幼儿园教学楼后，占地2000平方米三、项目建设的政策依据《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》指出:幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工

　　作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保姆式”的教育模式，防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育.要尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要；尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：基本普及学前教育.学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育。明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。

　　四、项目建设的必要性：目前我旗学前教育事业已经有了很大发展，但幼儿教育供给严重不足已经成为学前教育发展亟待解决的“瓶颈"。特别是幼儿园规模小，且布局不合理，满足不了社会的需要，致使出现幼儿“入园难"的问题得不到根本解决.因此,本项目不仅是完善学前教育结构体系的需要，更是推动和加快发展＃＃##学前教育事业的需要。随着家长需求的多元化,幼儿教育机构的服务也将更为多元化，进一步加大投入力度，加强和完善幼儿教育基础设施建设,满足家长多元化需求，解除家长后顾之忧，推动幼儿教育事业与经济社会协调发展,与全社会共同实现小康目标,是一项十分重要和紧迫的任务。实施##＃#幼儿园新建多功能室项目是十分必要的。它能够完善旗幼儿教育基础设施建设，全面提升其教育及服务效能，更好地为广大家长和儿童服务；能够推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，从而有效的促进我旗教育事业的健康发展。五、项目建设内容与规模本项目占地2000平方米,总建筑面积4000平方米，总体结构为二层。其中，一层为可供350—500名幼儿集中活动的多功能厅和；二层为幼儿室内大型玩具游戏室350平方米、多媒体室150平米、探索发现室150平方米、图书阅览室150平方米.并购置教学设施设备台（套）。六、场址概述本项目位于现蒙古族幼儿园综合楼后.适宜项目建设。七、场景规划（一）、建筑原则1、本项目要体现出现代幼儿园的特征，幼儿园的规划建筑和设施要适度超前，符合新世纪幼儿教育的理念。2、平面布置有利于集散，确保安全，符合建筑设计防火规范要求。3、以幼儿园总体发展思路为依据，设计紧凑、合理、教学管理方便。（二）总平面布置#＃＃＃幼儿园教学辅助楼项目基本呈长方形，位于现蒙古族幼儿园综合楼后，项目占地2000平方米，整个建筑是南北朝向。总建筑面积4000平方米，总体结构为二层。其中，一层为可供350—500名幼儿集中活动的多功能厅；二层分为4个区域,分别是幼儿室内大型玩具游戏室350平方米、多媒体室150平米、探索发现室150平方米、图书阅览室150平方米。并购置教学设施设备台（套）.(三）教学设备选型

　　教学设备在选择时考虑实用型的特点，达到结构合理、操作便捷、快捷、灵敏、性能稳定可靠的要求，并符合国家有关标准.

　　新添教学设备一览表（附表一）八、项目估算及资金筹措项目估算范围包括＃＃#＃幼儿园新建教学辅助楼项目的土建工程、设备安装工程和教学设备购置等。项目估算总投资280万元，其中土建部分200万元，购置设备80万元。项目建设资金全部申请中央专项资金。九、结论建议#＃＃#幼儿园教学辅助楼项目的建设,可以扩大幼儿园招生规模。时应我旗发展对幼儿教育的需要,为经济和社会事业的发展做出贡献。它不仅能够促进＃#＃#幼儿教育事业的迅速发展，而且能够为本旗广大儿童提供学习、游戏的机会，满足广大家长多元化的需求，给社会稳定带来积极作用，从而促进##＃＃经济的发展.该项目规划合理，配套的教学、生活设施符合教育部规定的生均指标要求。总之,该项目具有很好的社会效益,对于建设稳定、和谐的社会具有重要的意义。建议有关单位给予大力支持，加快项目的前期工作进程，积极落实建设资金,落实设计和施工单位，尽早开工，保证质量按时完成工程建设,及时投入使用，尽快发挥项目应有的社会和经济效益.附表一新添教学设备一览表

　　篇六：托班下学期班级工作计划—幼儿园管理托班下学期班级工作计划—幼儿园管理

　　一、上学期情况分析幼儿经过一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显,喜欢说，喜欢做；讲卫生懂礼貌的习惯以基本形成，早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”,知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活.初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动.二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要(试行）以全园工作计划为重点,坚持“保教结合的原则，深化教育改革，加强原本研究实效性，提高班级教师专业话水平”的工作思路,参加教研活动,进一步提高教师的的教学水平，扎扎实实的搞好教学工作,充分到动老师的的积极性各工作热情，发挥老师的的主动性和创造性,促进教学质量的稳步提高,使我班的工作向着精心化的要求不断靠近。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期,具有本班特色的班务工作计划,全面实施素质教育,提高教育质量.三、工作目标1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程.努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。6、让幼儿在全面发展的基础上,培养幼儿的艺术特长，做好特色教育.四、具体内容与实施

　　(一）教育教学工作1、继续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学,在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。2、开展多种多样的美术活动：利用涂、粘、贴、撕、画等，激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣.3、经常带领幼儿外出散步,让幼儿接触外界事物,增长他们的自然知识.多给幼儿提供观察的机会,开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动，发展幼儿的创造性思维。4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体.培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。5、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。(二）卫生保健工作:1、继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。2、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服,。加强饮水管理，保证幼儿有充足的饮水,教会幼儿口渴了及时饮水。3、加强对幼儿的常规教育,教育幼儿爱护玩具、图书,轻拿轻放,不乱扔,不损坏,爱护树木花草。4、让幼儿学习自己能做的事情自己做,逐渐培养幼儿自理能力.教给幼儿穿脱衣服的方法,并在成人的帮助下，能按次序穿脱衣服、鞋子，并把它们放在固定的地方,安静就寝，睡眠姿势正确。5、保证户外活动的时间,充分利用自然条件进行锻炼。发展幼儿的基本动作，使他们动作姿势正确,培养幼儿动作的协调性。6、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯,并会正确的使用毛巾擦嘴。五、家长工作1、利用新学期初召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动内容，了解教师的工作.使家长对幼儿园工作有一定的了解。2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。4、通过家长开放日、家长助教活动、育儿经验交流等活动,鼓励家长关注我们的孩子，支持我们的班级工作。5、加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈等形式，进一步了解幼儿特点,以及家长的需求.六、分月安排二月：1、制定班组计划2、开学准备工作（班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等)三月:1、稳定幼儿一日常规,进行家长园地更新

　　2、开展三八节、植树节相关活动3、参加区教师教学基本功培训4、安全月相关墙饰创设四月：1、接受常规检查（5——9)2、参加消防演习（第二周)3、保育员观摩（第三周）4、教师研究课(中旬)5、参加区教师基本功培训6、环境评比(月底）7、幼儿春季运动会或家长半日开放（月底）8、“五一"节相关活动五月:1、幼儿体能测试2、教师研究课3、庆“六一”活动(31日)4、教师外出参观学习六月:1、保育员知识竞赛技能2、技能技巧大赛3、核对班级财产4、幼儿大体检5、教师研究课七月:1、参加区“学《丛书》、促发展”系列活动2、参加区教师教学基本功考核达标工作:笔试3、工作总结（大兴区第一幼儿园)篇七:图书室活动计划上——小班金0(1）图书室活动计划

　　图书室活动计划

　　图书室活动计划

　　图书室活动计划

　　篇八：幼儿园管理工作计划幼儿园管理工作计划

　　一、工作任务根据县局关于幼教管理要求,进一步规范幼儿园管理工作，本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年，规范民办园规模。但是，根据幼儿园将来发展的需要，本学期我们将面临前所未有的几大工作任务的挑战：1、争取通过市级幼儿园评估；2、本学期准备工作。面对以上的工作任务，我们只能将压力变为动力，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿园教育指南》为指导,坚持事实求实，开拓创新，与时俱进，将本着促进幼

　　儿园可持续发展”为目标,本着对孩子负责、对家长负责、对幼儿园发展负责的原则,踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。

　　二、工作要求（一）加强安全制度建设,建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责,进一步完善安全工作管理,有目的的制订和修改幼儿园安全工作制度，层层落实安全工作。（二)各学校要对辖区的幼儿园直接管理，各校校长要根据县局下发的《关于幼儿园评估细则》展开各种工作，强化新的教育观、发展观,加强幼儿园管理理念、加深认识，并将此项工作作为推动常家镇幼儿园发展建设的重要工作来抓.（三）抓有序，促幼儿园管理本学期工作任务重，各辖区校长要保持清醒的头脑，有力的发挥指挥、调度、支持的核心作用。首先要做到工作规划有序，所有的幼儿园工作按时间顺序和轻、重、缓、急进行有序的规划,使所有工作都疏而不漏；二是要做到超前准备有序，这包括时间、管理人、超前准备和合理调度；三是要做到抓落实调整有序，这需要按规划的时间定时定量完成工作任务，检查落实完成情况，同时根据实际情况及时调整工作策略,不拖延；四是要明确职责有序，各学校校长是一个独立的指挥员，各司其职、各负其责，既有分工，又有合作，相互支持。（四）评估促创建市级幼儿园今年是我县提出创建市级、省级幼儿园的第一年，按照我县幼儿园评估标准，一是要想尽一切办法，进一步优化我镇幼儿园硬件设施设备，力争在办园条件上达到标准；二是在幼儿园档案资料上为评估需要做好一切准备工作；三是抓我镇幼儿园建设中的薄弱环节,特别是环境、教材、档案等,严格按照县局评估标准把好保教质量关；四是根据县、镇评估小组的评价意见抓整改、调整工作；五是力争本学期县局对幼儿园评估并争取过关。三、具体工作及措施：（一)加强政治、业务学习,加强教师培训。1、定期召开教师例会，组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神,创优质服务.2、严格管理，调整、完善各项工作制度。3、深入学习《纲要》精神，进一步更新教育理念。鼓励、支持教师参加高一层学历教育及各种继续教育,提高学历层次；4、加强自身业务学习，刻苦练习六项技能，组织教师外出参加各种培训,到中心园听课，努力提高教学水平。5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。（二）不断完善保育、教育工作依据《纲要》基本要求，扎实抓好保教工作。1、保育及卫生保健工作（1）加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度,定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。(2）加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间、运动量达标。(3）加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作.(4)培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。(5)加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。2、教育工作

　　（1）继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

　　(2)丰富幼儿生活,多样化地开展幼儿活动,如春、秋季趣味运动会、现场作画比赛、游园活动等，提高幼儿园社会声誉。

　　（3）根据《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿发展五大领域的和谐发展。(4)从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展，充分发挥区域活动的作用。(5）通过现代化电教设备提高教育效果。（6）根据幼儿实际，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德.如：爱护公物、保护公共环境卫生教育等。（7）不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。（三)行政后勤工作1、加强管理力度,继续建立、完善各项规章制度并严格执行.2、创导、营造一个自由安全的心理空间、快乐相融的人文集体,培育教师的团队协作精神，培养教师与人沟通合作能力，提高工作效率,共建愉快的工作氛围。3、强化民主管理，切实实行园务公开。4、确实加强安全教育，签订各部门安全工作责任书，把安全工作落到实处。5、根据各园园舍实际进行环境改造，充分发挥每一处环境的教育作用，完善幼儿园各项设施设备.(四）家长工作1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动,丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作促进家园共育。2、邀请家长、社会各界人士参加幼儿园组织的大型活动。三、工作安排（根据所辖区实际开展工作)九月:1、制定学年、学期各类工作计划；2、各校召开辖区幼儿园工作会议；3、完成传达评估标准的准备工作。4、镇召开幼儿园工作会；5、各园安全工作排查。十月：1、健全安全工作制度，逐级签定安全工作责任书2、对各辖区幼儿园进行评估视导；3、各辖区召开安全专题会。十一月：1、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。2、各辖区整理评估后的整改工作;3、片区座谈讨论、观摩视导。4、加强卫生安全监督工作.5、邀请家长参加幼儿园组织的家长会活动。十二月:1、进行家长问卷调查，汇总调查情况。2、年度考核工作;3、学期工作总结；4、假期安全工作会.

篇三：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书室工作方案4篇

　　1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

　　2、向幼儿宣传借阅制度、阅览制度。针对上学期有的幼儿借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向幼儿宣传借阅制度，告诉幼儿借的图书应及时归还，丧失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丧失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。4、定期组织幼儿修补破损的图书。图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织幼儿修补破损的图书，让幼儿在修补的过程中懂得爱惜图书。5、做好图书的、归类、登记工作。

　　随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了防止图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的、归类、登记工作。

　　新课程标准提倡幼儿必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，幼儿该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向幼儿推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

　　加强教师阅览室建立，经常巡视，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想方法配备齐全。

　　阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心安康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡开展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。

　　1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和效劳效能。3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。1、管好用好图书资料，为教育教诲效劳。2、对新购的图书，及时进展分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。

　　4、做好书籍的修补与，定期检查，好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。

　　5、填写好各项登记表，为标准管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。

　　1、学期初有方案，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。

　　2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。

　　3、不断的总结反思，克服以前的缺乏，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经历，以完善自我。

　　以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、标准化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作方案、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　进一步科学化、标准化管理图书室工作。（一）加快建立，提高标准。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）标准管理，认真效劳。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开

　　放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进展文献知识和图书室知识的教育；对学生进展课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心安康的.书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。（四）加强研究，科研管理。在加强学习的根底上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的时机，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创立，将为孩子们翻开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀顶峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作方案：（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。（2）中班：

　　能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，开展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性开展。

　　（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比方可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑平安因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿开展水平、与课程的结合等根本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。图书室的创设固然重要，有效利用更是不可无视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

篇四：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书室工作计划

　　【篇一】一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永久的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的时机,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。依据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创立，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀顶峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：二、活动目标(1)小班：培养幼儿的自主阅读能力。(2)中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，开展幼儿完整语言，推动幼儿良好的个性开展。(3)大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比方可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供应托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引幼儿进入图书室阅读。（2）书架可依据需要,摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处,起到分割区域的作用。（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。（4）图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿

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　　开展水平、与课程的结合等根本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。A、图书的数量，需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程图书室的创设当然重要,有效利用更是不可轻视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　(一)加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要到达这一目的,的方法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是假如想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如,制作图书室"小广告",鼓舞幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。

　　(二)制定图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守(时间，如有外出学习等特别情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物复原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，保护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有预备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带着幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁洁净的读书气氛。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。【篇二】一、指导思想：阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素养的均衡开展和全面提高。由知识、

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　　观念、情感、意识多种因素构成的整体素养，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素养形成和培养的重要场所。

　　二、工作目标：1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。2、改良阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。三、具体工作：1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3、加强新书的宣传介绍，依据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导怎样阅读。4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5、填写好各项登记表，为标准管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、实施措施：1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生放开，认真听取他们的意见和建议。3、不断的总结反思，克服以前的缺乏，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。

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篇五：幼儿园图书室管理工作计划

　　#工作计划#导语

　　幼儿园图书管理员工作计划

　　为您整理的《幼儿园图书管理员工作计划》，供大家阅读。一、指导思想根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的

　　作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。

　　二、活动目标1、培养幼儿阅读习惯和兴趣。2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。4、感受文学中语言美。三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。四、活动形式1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。3、“小小广播员”讲述，推选1―2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。5、续编、创编故事。6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。五、活动流程

　　1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项。2、根据主题内容进行阅读活动。3、活动总结点评。4、活动结束，图书归整，填写记录表。六、评估与反思教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。

　　一、现状分析。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命。二、活动目标。（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。（2）中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放。（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。

　　（3）辅助材料除了上面提到的`座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程。

　　图书室的创设固然重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导

　　毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如，制作图书室"小广告"，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。

　　（二）制订图书室阅览规章制度

　　1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理。

　　1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。

　　2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。

　　3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　二、工作目标：

　　进一步科学化、规范化管理图书室工作。

　　三、具体工作：

　　（一）加快建设，提高标准。

　　加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

　　（二）规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。

　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

篇六：幼儿园图书室管理工作计划

　　篇一：幼儿园图书室活动计划2008—20092黄花塘镇中心小学幼儿园图书室活动计划

　　2008～2009学年度第二学期一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。三、具体工作:（一）加快建设，提高标准.1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善。电子阅览室要进行软件更新，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。(二）规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量,保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由赵尔芬老师负责图书室的日常工作,图书固定资产的登记、借还书等工作.（三）加强指导，开展活动。要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导.要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊.充分发挥图书室的教育指导功能,加强教育指导。（四）加强研究,科研管理。在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平.篇二：幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作,不断提高图书室的育人功能.二、工作目标:进一步科学化、规范化管理图书室工作。三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习,进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍,确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二)规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作.本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量,保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作,图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导,开展活动.要建立固定的宣传阵地,组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导,包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊.充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。(四)加强研究，科研管理。在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。篇三：2011年幼儿园图书室第一学期活动计划2011年朱行幼儿园阅览室第一学期活动计划一、现状分析：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书”。书籍是人类永远的朋友,也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美,学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划.二、活动目标:1、小班：培养幼儿的自主阅读能力。2、中班:能更有效地培养幼儿阅读兴趣,提高幼儿阅读能力,发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展.3、大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放（1）、座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素.舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。(2）、书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。(3)、辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌；手偶或毛绒玩具，可供幼儿进行故事表演；纸笔,可供幼儿涂画、书写用；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。（4)、图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外，还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素.a、图书的数量需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读.所以，在图书上架之前，教师最好能按主题将图书作个分类.然后,一次只展示几个主题的图书,并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少图

　　书，有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍.也就是说，如果是可以同时容纳15名幼儿的图书室。那么书架上至少应有30本书。

　　此外，教师应注意图书的更新，但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换，要尽量保证有幼儿熟悉、不太熟悉、不熟悉三类图书在书架上.

　　四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视.有效利用才能使图书室的作用得以彰显。1、加强阅读指导毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室.要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。比如,制作图书室“小广告”，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。2、制订图书室阅览规则规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内.2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。)3、幼儿看书要求:幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静,椅子轻拿轻放，爱护图书等等。4、对教师的要求:每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书,使幼儿养成良好的阅读习惯。3、具体内容安排(1）、将图书重新整理、分类.首先选择一些篇幅短小、精悍、故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听，当他们听得津津有味时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的，画面非常好看,需要一张一张仔细翻看，使幼儿对看图书产生兴趣.（2)、随着幼儿对图书敏感性的增强,逐步增添篇幅较长的故事图书让幼儿阅读，并学会用较完整的语言进行简单的讲述或复述。(3）、根据幼儿的兴趣，播放一些故事、儿歌磁带增强幼儿的阅读兴趣。（4)、教师为幼儿准备一些表演性的材料,使幼儿置身于故事人物当中。（5)、根据环境的变化，可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。4、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。篇四：白蚬中心幼儿园图书室活动安排表白蚬中心幼儿园图书室活动安排表2011。9白蚬中心幼儿园科学发现室活动安排表白蚬中心幼儿园美工室活动安排表白蚬中心幼儿园多功能活动室活动安排表篇五：＃#＃#幼儿园新建多功能活动室项目报告书＃＃＃#幼儿园新建教学辅助楼项目报告书一、项目名称#＃#＃幼儿园新建教学辅助楼二、建设地点现蒙古族幼儿园教学楼后，占地2000平方米三、项目建设的政策依据

　　《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》指出：幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行）》，积极推进幼儿教育改革,摆脱“保姆式”的教育模式,防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。要尊重儿童的人格尊严和基本权利,为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要；尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异,使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：基本普及学前教育.学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育.明确政府职责.把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划.建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制.积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。

　　四、项目建设的必要性:目前我旗学前教育事业已经有了很大发展，但幼儿教育供给严重不足已经成为学前教育发展亟待解决的“瓶颈”.特别是幼儿园规模小，且布局不合理，满足不了社会的需要，致使出现幼儿“入园难”的问题得不到根本解决。因此，本项目不仅是完善学前教育结构体系的需要，更是推动和加快发展＃#＃＃学前教育事业的需要。随着家长需求的多元化，幼儿教育机构的服务也将更为多元化,进一步加大投入力度，加强和完善幼儿教育基础设施建设，满足家长多元化需求，解除家长后顾之忧，推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，与全社会共同实现小康目标，是一项十分重要和紧迫的任务。实施＃###幼儿园新建多功能室项目是十分必要的。它能够完善旗幼儿教育基础设施建设,全面提升其教育及服务效能，更好地为广大家长和儿童服务；能够推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，从而有效的促进我旗教育事业的健康发展.五、项目建设内容与规模本项目占地2000平方米，总建筑面积4000平方米，总体结构为二层.其中，一层为可供350—500名幼儿集中活动的多功能厅和；二层为幼儿室内大型玩具游戏室350平方米、多媒体室150平米、探索发现室150平方米、图书阅览室150平方米。并购置教学设施设备台(套）.六、场址概述本项目位于现蒙古族幼儿园综合楼后.适宜项目建设。七、场景规划（一）、建筑原则1、本项目要体现出现代幼儿园的特征，幼儿园的规划建筑和设施要适度超前，符合新世纪幼儿教育的理念。2、平面布置有利于集散，确保安全，符合建筑设计防火规范要求。3、以幼儿园总体发展思路为依据，设计紧凑、合理、教学管理方便.(二）总平面布置##＃#幼儿园教学辅助楼项目基本呈长方形,位于现蒙古族幼儿园综合楼后，项目占地2000平方米，整个建筑是南北朝向。总建筑面积4000平方米，总体结构为二层.其中，一层为可供350-500名幼儿集中活动的多功能厅；二层分为4个区域，分别是幼儿室内大型玩具游戏室350平方米、多媒体室150平米、探索发现室150平方米、图书阅览室150平方米。并购置教学设施设备台（套）。（三)教学设备选型教学设备在选择时考虑实用型的特点，达到结构合理、操作便捷、快捷、灵敏、性能稳定可靠的要求，并符合国家有关标准。新添教学设备一览表(附表一)八、项目估算及资金筹措项目估算范围包括###＃幼儿园新建教学辅助楼项目的土建工程、设备安装工程和教学设备购置等.项目估算总投资280万元，其中土建部分200万元，购置设备80万元。

　　项目建设资金全部申请中央专项资金。九、结论建议＃###幼儿园教学辅助楼项目的建设，可以扩大幼儿园招生规模.时应我旗发展对幼儿教育的需要，为经济和社会事业的发展做出贡献。它不仅能够促进＃##＃幼儿教育事业的迅速发展,而且能够为本旗广大儿童提供学习、游戏的机会，满足广大家长多元化的需求，给社会稳定带来积极作用，从而促进####经济的发展。该项目规划合理，配套的教学、生活设施符合教育部规定的生均指标要求。总之,该项目具有很好的社会效益，对于建设稳定、和谐的社会具有重要的意义.建议有关单位给予大力支持，加快项目的前期工作进程，积极落实建设资金,落实设计和施工单位，尽早开工，保证质量按时完成工程建设,及时投入使用，尽快发挥项目应有的社会和经济效益。附表一新添教学设备一览表篇六:托班下学期班级工作计划—幼儿园管理托班下学期班级工作计划—幼儿园管理一、上学期情况分析幼儿经过一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高.总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显,喜欢说，喜欢做;讲卫生懂礼貌的习惯以基本形成，早晨来园时能主动与老师问“好"回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要(试行）以全园工作计划为重点，坚持“保教结合的原则，深化教育改革，加强原本研究实效性，提高班级教师专业话水平”的工作思路,参加教研活动,进一步提高教师的的教学水平,扎扎实实的搞好教学工作，充分到动老师的的积极性各工作热情，发挥老师的的主动性和创造性，促进教学质量的稳步提高，使我班的工作向着精心化的要求不断靠近。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期，具有本班特色的班务工作计划,全面实施素质教育,提高教育质量。三、工作目标1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程.努力钻研业务,积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动.2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力.4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。6、让幼儿在全面发展的基础上,培养幼儿的艺术特长,做好特色教育。四、具体内容与实施（一)教育教学工作1、继续运用生动、形象的直观教育,开展不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

　　2、开展多种多样的美术活动:利用涂、粘、贴、撕、画等,激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣.

　　3、经常带领幼儿外出散步，让幼儿接触外界事物，增长他们的自然知识。多给幼儿提供观察的机会，开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动，发展幼儿的创造性思维.

　　4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说）,阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看,随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着.培养基本的早期阅读常规，如:翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。5、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力.

　　(二)卫生保健工作:1、继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。2、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力.根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服,。加强饮水管理,保证幼儿有充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水。3、加强对幼儿的常规教育,教育幼儿爱护玩具、图书,轻拿轻放，不乱扔，不损坏,爱护树木花草.4、让幼儿学习自己能做的事情自己做，逐渐培养幼儿自理能力.教给幼儿穿脱衣服的方法，并在成人的帮助下,能按次序穿脱衣服、鞋子,并把它们放在固定的地方,安静就寝,睡眠姿势正确。5、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进行锻炼。发展幼儿的基本动作,使他们动作姿势正确，培养幼儿动作的协调性。6、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯，并会正确的使用毛巾擦嘴。五、家长工作1、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容,了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一定的了解。2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议.3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。4、通过家长开放日、家长助教活动、育儿经验交流等活动，鼓励家长关注我们的孩子,支持我们的班级工作。5、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式,进一步了解幼儿特点,以及家长的需求。六、分月安排二月:1、制定班组计划2、开学准备工作(班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等)三月:1、稳定幼儿一日常规,进行家长园地更新2、开展三八节、植树节相关活动3、参加区教师教学基本功培训4、安全月相关墙饰创设四月：1、接受常规检查(5—-9）

　　2、参加消防演习（第二周）3、保育员观摩(第三周）4、教师研究课（中旬）5、参加区教师基本功培训6、环境评比（月底)7、幼儿春季运动会或家长半日开放(月底)8、“五一”节相关活动五月：1、幼儿体能测试2、教师研究课3、庆“六一”活动（31日）4、教师外出参观学习六月：1、保育员知识竞赛技能2、技能技巧大赛3、核对班级财产4、幼儿大体检5、教师研究课七月：1、参加区“学《丛书》、促发展”系列活动2、参加区教师教学基本功考核达标工作:笔试3、工作总结(大兴区第一幼儿园）篇七：图书室活动计划上—-小班金0（1）图书室活动计划图书室活动计划图书室活动计划图书室活动计划篇八：幼儿园管理工作计划幼儿园管理工作计划一、工作任务根据县局关于幼教管理要求，进一步规范幼儿园管理工作，本学年是落实幼儿园“三三发展规划"的起步年,规范民办园规模。但是，根据幼儿园将来发展的需要，本学期我们将面临前所未有的几大工作任务的挑战：1、争取通过市级幼儿园评估；2、本学期准备工作。面对以上的工作任务，我们只能将压力变为动力，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿园教育指南》为指导，坚持事实求实，开拓创新，与时俱进,将本着促进幼儿园可持续发展”为目标,本着对孩子负责、对家长负责、对幼儿园发展负责的原则,踏踏实实地做好每一项工作,用好每一天时间。二、工作要求（一）加强安全制度建设,建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作管理，有目的的制订和修改幼儿园安全工作制度，层层落实安全工作.（二)各学校要对辖区的幼儿园直接管理,各校校长要根据县局下发的《关于幼儿园评估细则》展开各种工作，强化新的教育观、发展观,加强幼儿园管理理念、加深认识，并将此项工作作为推动常家镇幼儿园发展建设的重要工作来抓.(三）抓有序，促幼儿园管理

　　本学期工作任务重，各辖区校长要保持清醒的头脑，有力的发挥指挥、调度、支持的核心作用。首先要做到工作规划有序,所有的幼儿园工作按时间顺序和轻、重、缓、急进行有序的规划，使所有工作都疏而不漏；二是要做到超前准备有序，这包括时间、管理人、超前准备和合理调度；三是要做到抓落实调整有序，这需要按规划的时间定时定量完成工作任务，检查落实完成情况，同时根据实际情况及时调整工作策略,不拖延；四是要明确职责有序,各学校校长是一个独立的指挥员，各司其职、各负其责,既有分工，又有合作,相互支持。

　　(四）评估促创建市级幼儿园今年是我县提出创建市级、省级幼儿园的第一年，按照我县幼儿园评估标准，一是要想尽一切办法，进一步优化我镇幼儿园硬件设施设备，力争在办园条件上达到标准;二是在幼儿园档案资料上为评估需要做好一切准备工作；三是抓我镇幼儿园建设中的薄弱环节，特别是环境、教材、档案等，严格按照县局评估标准把好保教质量关；四是根据县、镇评估小组的评价意见抓整改、调整工作;五是力争本学期县局对幼儿园评估并争取过关。三、具体工作及措施：（一）加强政治、业务学习，加强教师培训。1、定期召开教师例会，组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。2、严格管理，调整、完善各项工作制度。3、深入学习《纲要》精神，进一步更新教育理念。鼓励、支持教师参加高一层学历教育及各种继续教育，提高学历层次;4、加强自身业务学习，刻苦练习六项技能,组织教师外出参加各种培训,到中心园听课，努力提高教学水平。5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。(二）不断完善保育、教育工作依据《纲要》基本要求,扎实抓好保教工作。1、保育及卫生保健工作(1)加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全.(2）加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。(3）加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。（4）培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位，保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿.(5）加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。2、教育工作(1）继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作.(2）丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动,如春、秋季趣味运动会、现场作画比赛、游园活动等,提高幼儿园社会声誉。(3）根据《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿发展五大领域的和谐发展。(4)从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展，充分发挥区域活动的作用。（5）通过现代化电教设备提高教育效果。（6）根据幼儿实际，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如：爱护公物、保护公共环境卫生教育等。

　　（7）不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。

　　（三)行政后勤工作1、加强管理力度，继续建立、完善各项规章制度并严格执行。2、创导、营造一个自由安全的心理空间、快乐相融的人文集体，培育教师的团队协作精神，培养教师与人沟通合作能力,提高工作效率，共建愉快的工作氛围。3、强化民主管理，切实实行园务公开。4、确实加强安全教育，签订各部门安全工作责任书,把安全工作落到实处。5、根据各园园舍实际进行环境改造,充分发挥每一处环境的教育作用，完善幼儿园各项设施设备。（四)家长工作1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作促进家园共育.2、邀请家长、社会各界人士参加幼儿园组织的大型活动。三、工作安排(根据所辖区实际开展工作）九月:1、制定学年、学期各类工作计划；2、各校召开辖区幼儿园工作会议;3、完成传达评估标准的准备工作.4、镇召开幼儿园工作会；5、各园安全工作排查。十月：1、健全安全工作制度,逐级签定安全工作责任书2、对各辖区幼儿园进行评估视导;3、各辖区召开安全专题会。十一月:1、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。2、各辖区整理评估后的整改工作;3、片区座谈讨论、观摩视导。4、加强卫生安全监督工作。5、邀请家长参加幼儿园组织的家长会活动。十二月：1、进行家长问卷调查，汇总调查情况。2、年度考核工作;3、学期工作总结；4、假期安全工作会.

篇七：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书室工作计划范文三篇

　　幼儿园图书室工作计划1一、指导思想

　　阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。二、工作目标

　　1.进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。2.改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。3.加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。三、具体工作3.加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。5.填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、实施措施1.学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。

　　2.阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。

　　3.不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。幼儿园图书室工作计划2一、指导思想

　　根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。。二、活动目标

　　1.培养幼儿阅读习惯和兴趣。2.通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。3.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。4.感受文学中语言美。三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。四、活动形式1.集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。2.自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。

　　3.“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

　　4.故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。

　　5.续编、创编故事。6.通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。五、活动流程1.活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项。2.根据主题内容进行阅读活动。3.活动总结点评。4.活动结束，图书归整，填写记录表。六、评估与反思教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。幼儿园图书室工作计划3一、现状分析。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标。

　　（1）小班：

　　培养幼儿的自主阅读能力。

　　（2）中班：

　　能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

　　（3）大班：

　　更好地提高幼儿语言创新的.能力和意识。

　　三、材料投放。

　　（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。

　　（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程。

　　图书室的创设固然重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导

　　毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如，制作图书室"小广告"，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。

　　（二）制订图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。五、日常管理。1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

篇八：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书室工作方案

　　以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、标准化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作方案、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　进一步科学化、标准化管理图书室工作。

　　（一）加快建立，提高标准。

　　加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）标准管理，认真效劳。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。

　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进展文献知识和图书室知识的教育；对学生进展课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心安康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

　　（四）加强研究，科研管理。

　　在加强学习的根底上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

篇九：幼儿园图书室管理工作计划

　　2022幼儿园图书室工作计划

　　2022幼儿园图书室工作计划1

　　一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。

　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

　　（四）加强研究，科研管理。

　　在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

　　2022幼儿园图书室工作计划2

　　一、图书室的日常管理工作。

　　1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

　　2、向幼儿宣传借阅制度、阅览制度。

　　针对上学期有的幼儿借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向幼儿宣传借阅制度，告诉幼儿借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。

　　在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

　　3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。

　　图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

　　4、定期组织幼儿修补破损的图书。

　　图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织幼儿修补破损的图书，让幼儿在修补的过程中懂得爱惜图书。

　　5、做好图书的整理、归类、登记工作。

　　随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

　　二、定期向幼儿推荐优秀的儿童读物。

　　新课程标准提倡幼儿必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，幼儿该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向幼儿推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

　　三、为教学工作做好保障。

　　加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。

　　2022幼儿园图书室工作计划3

　　一、现状分析。

　　"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标。（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。（2）中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放。（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。

　　（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程。

　　图书室的创设固然重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导

　　毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如，制作图书室"小广告"，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。

　　（二）制订图书室阅览规章制度

　　1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理。

　　1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。

　　2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。

　　3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

　　2022幼儿园图书室工作计划4

　　一、指导思想：阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的'身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。二、工作目标：1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。三、具体工作：1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。

　　3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。

　　4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。

　　5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。

　　四、实施措施：

　　1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。

　　2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。

　　3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。

篇十：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书室工作计划

　　新学期伊始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新潜力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

　　一、指导思想以____和____为指导，以《中小学图书馆(室)规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。我校图书室根据区教技室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。二、图书室工作的基本任务贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生带给书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的潜力和终身学习的潜力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。三、具体工作安排:1、用心参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

　　2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流计划。

　　3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

　　4、图书室按时开放，每班每周轮借一次，认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

　　5、为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

　　6、教师学生进阅览室阅览要作好读书笔记。7、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生带给所需材料。8、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。9、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。总之，根据学校图书室的实际状况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好的为教育教学工作服务。

　　幼儿园图书室工作计划（二）

　　一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标(1)小班：培养幼儿的自主阅读能力。(2)中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。(3)大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放(1)座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。(2)书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。(3)辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。(4)图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。A、图书的数量，需要提醒教师注

　　意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　(一)加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如,制作图书室"小广告",鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。

　　(二)制订图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在____人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守(时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。

　　3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

　　幼儿园图书室工作计划（三）

　　一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

篇十一：幼儿园图书室管理工作计划

　　【篇一】一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：二、活动目标（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。（2）中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放(1)座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。(2)书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放

　　1

　　在边界处,起到分割区域的作用。(3)辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还

　　要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　(4)图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。A、图书的数量，需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如,制作图书室"小广告",鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。

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　　（二）制订图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。【篇二】一、指导思想：阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。二、工作目标：1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。

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　　3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

　　三、具体工作：1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、实施措施：1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。

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篇十二：幼儿园图书室管理工作计划

　　幼儿园图书室教育工作计划（精选3篇）

　　时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，先做一份工作计划，开个好头吧。工作计划怎么写才不会计划书形同虚设呢？下面是为大家收集的幼儿园图书室工作计划（精选3篇），

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园展览室规程》为依据，根据学校工作的其要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的要求，脆弱性进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育抑制作用中的作用，提高书刊资源的使用价值，使图书室活动室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，渐次提高敬老院图书室的育人功能。

　　二、工作目标：

　　进一步科学化、规范化管理图书室其他工作。

　　三、具体工作：

　　（一）加快建设，提高标准。

　　加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

　　（二）规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生多功能厅阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲交由老师负责资料室的日常工作，图书资料固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。

　　要建立常规的宣传阵地，组织机构形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书诸方面卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。发挥图书室的教育家庭教育指导功能，加强教育指导。

　　（四）加强研究，科研管理。

　　在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理工作能力水平。

　　一、图书室的日常管理工作。

　　1、为了大大提高图书的流通率，在开学末期初及时制定出该图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

　　2、向幼儿宣传购书制度、阅览制度。

　　针对上学期有的幼儿借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向幼儿宣传借书制度，问幼儿借的图书应及时归还归还，丢失的电子书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。

　　在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书搁回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干爽、整齐。针对图书丢失、不超时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

　　3、定期召开图书值班人员会议，培养他们的管理能力。

　　图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。鉴于针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，如是说他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

　　4、定期组织幼儿修补破损的图书。

　　图书在流通中难免会应各种原因而渗漏，针对这种情况，我将定期组织幼儿修补破损的图书，让幼儿在修补的过程中懂得爱惜图书。

　　5、做好图书的整理、归类、登记工作。

　　随着学校对图书室工作其他工作的日益轻视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借书，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步书刊做好图书的整理、归类、登记工作。

　　二、定期推荐向成人推荐优秀的儿童读物。

　　新课程标准提倡幼儿必须成人多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍本土市场，幼儿该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。卵蛤属在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书文娱活动，向幼儿推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使得他们能做到读写结合，学活语文。

　　三、为教学组织工作做好保障。

　　加强教师分馆建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。

　　一、现状分析。

　　"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是大家获得知识的源泉。为了让成人幼儿有随时接触图书的机会，以不断提高幼儿的阅读自主阅读能力，我园增设了一个专门的

　　幼儿学童阅览室。根据孩子们不同的表现形式结婚年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书每季度更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待不断提高。为了使我园的阅览室再以攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标。

　　（1）小班：

　　培养幼儿的自主阅读能力。

　　（2）中班：

　　能更有效地培养幼儿打字阅读兴趣，降低幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

　　（3）大班：

　　更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。

　　三、材料投放。

　　（1）座位可坐垫为幼儿提供各种舒适的坐椅或垫子，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的观众席还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引

　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处与，起到分割区域的作用。

　　（3）辅助材料除了上面提到的`座位和书架等物品外，图书室中分馆还要配备一些辅助材料。下面列出一些在中才有助于幼儿学

　　习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的量、时间、所阅读的图书等重要信息；图书之外的其他译文材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在书屋，教职员工可以投放形式多样、系统各异的阅读材料。但是，不管怎样，儿童图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要主要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下的影响图书室作用发挥可能关键因素。图书的数量，可能需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程。

　　图书室的创设固然非常重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导

　　毋庸置疑，要突显图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，的办法想方设法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的书目是阅读吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们难免会进入图书室，并能长时间停留在园地，就需要教师指导采取灵活的阅读指导策略。

　　如，制作图书室"小广告"，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿油画分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。

　　（二）制订图书室图书资料规章制度

　　1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人次限制在15人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：小学生在看书原位时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成使良好的阅读习惯。

　　五、日常管理。

　　1、老师要对脱落的书籍进行及时的修补和回填调换。

　　2、每位老师带领幼儿阅读此后进行在此期间及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书社会风气。

　　3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

篇十三：幼儿园图书室管理工作计划

　　202X幼儿园图书室工作方案（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们的工作同时也不断更新迭代，此时此

　　刻我们需要开始做一个工作方案。那么如何做出一份高质量的工作方案呢？下面是收集的202X幼儿园图书室工作方案（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、标准化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作方案、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　进一步科学化、标准化管理图书室工作。（一）加快建立，提高标准。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）标准管理，认真效劳。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。（三）加强指导，开展活动。

　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进展文献知识和图书室知识的教育；对学生进展课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心安康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

　　（四）加强研究，科研管理。在加强学习的根底上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的时机，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创立，将为孩子们翻开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀顶峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作方案：（1）小班：培养幼儿的自主阅读能力。（2）中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，开展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性开展。（3）大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。

　　（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比方可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑平安因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。

　　（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿开展水平、与课程的'结合等根本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。

　　图书室的创设固然重要，有效利用更是不可无视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要到达这一目的，的方法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条

　　件，但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如，制作图书室"小广告"，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。

　　（二）制订图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物复原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，保护图书等等。4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。1、老师要对破损的书籍进展及时的修补和调换。2、每位老师带着幼儿阅读后进展及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书气氛。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。2、向幼儿宣传借阅制度、阅览制度。针对上学期有的幼儿借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向幼儿宣传借阅制度，告诉幼儿借的图书应及时归还，丧失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对

　　图书丧失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

　　3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。4、定期组织幼儿修补破损的图书。图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织幼儿修补破损的图书，让幼儿在修补的过程中懂得爱惜图书。5、做好图书的、归类、登记工作。随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了防止图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的、归类、登记工作。新课程标准提倡幼儿必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，幼儿该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向幼儿推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。加强教师阅览室建立，经常巡视，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想方法配备齐全。

篇十四：幼儿园图书室管理工作计划

　　一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标(1)小班：培养幼儿的自主阅读能力。(2)中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。(3)大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放(1)座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。(2)书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。

　　(3)辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　(4)图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。A、图书的数量，需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　(一)加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如,制作图书室"小广告",鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。

　　(二)制订图书室阅览规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在____人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守(时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

　　幼儿园图书室工作计划范例（二）

　　一、现状分析"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标(1)小班：培养幼儿的自主阅读能力。

　　(2)中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

　　(3)大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放(1)座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。(2)书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。(3)辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。(4)图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。A、图书的数量，需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　(一)加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。