2023数学教案：学习二等分,菁选3篇（完整文档）

数学教案：学习二等分1　　活动目标：　　1、学习用逐一分的方法把物品*均分成两份。　　2、学习用取多补少的方法使得物品的数量变成一样多。　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排下面是小编为大家整理的2023数学教案：学习二等分,菁选3篇（完整文档）,供大家参考。

数学教案：学习二等分1

　　活动目标：

　　1、学习用逐一分的方法把物品*均分成两份。

　　2、学习用取多补少的方法使得物品的数量变成一样多。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、教具：饼干等食物图片若干，幼儿用书。

　　2、学具：人手一本幼儿用书，人手一支铅笔。

　　活动过程：

　　一、复习10以内数量多少的比较。

　　1、教师：宝宝和贝贝是一对双胞胎，他们要和幼儿园的小朋友一起去公园，爸爸妈妈给他们准备了很多点心，我们来看看都有些什么吧!(教师出示2袋饼干、8个果冻、6颗巧克力、4个棒棒糖的图片)

　　2、请幼儿分别数一数每种点心的数量。

　　师：我们一起来说一说，爸爸妈妈为宝宝和贝贝都准备了什么呢?谁能说一说?

　　3、请幼儿两两比较点心数量的多少，并说一说是怎么比的。(迁移对于比较的方法。)

　　师：这些事物谁最多，谁最少呢?

　　二、学习用逐一分的方法将10以内的物品*均分成两份。

　　1、教师：现在妈妈要把这些点心分别装到宝宝和贝贝的背包里，怎么分呢?一个多，一个少行不行?(引导幼儿说出*均分)

　　2、教师示范分饼干和棒棒糖，幼儿观察。

　　师：仔细看看，朱老师是怎么分的呢?(宝宝一个，贝贝一个。)

　　3、教师请两位幼儿学着自己的样子来分一分巧克力和果冻。

　　师：那谁能来分一分巧克力和果冻呢?宝宝和贝贝分到的数量要一样多噢!

　　4、请幼儿数一数自己有几个雪花片，把它们*均分成两部分。

　　师：朱老师给每位小朋友准备了一些雪花片，他们都放到了一起，你们能很快地把他们分成两部分吗?

　　三、学习用"取多补少"的方法完成*均分。

　　1、教师出示活动材料：两个盘子，一个盘子里装着三个棒棒糖，一个盘子里装着5个棒棒糖。

　　师：我们来看一看一个粗心的小朋友分得对不对?先数一数两个盘子里分别有几个棒棒糖?哪个多，哪个少?

　　2、探究用"取多补少"的方法完成*均分。

　　师：我们怎样才能让两个盘子里的棒棒糖变成一样多呢?从比较多的盘子里面取出一个放到比较少的.盘子里面，再数一数，两个盘子里的棒棒糖是不是一样多。

　　四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

　　1、幼儿翻开幼儿用书，教师给幼儿读题。

　　师：你能看出他们谁盘子里的东西更多，谁的更少吗?那要怎么做才能一样多呢?

　　师：从数量较多的盘子里圈出一个点心到数量较少的盘子里。

　　2、幼儿进行作业，教师巡回指导。

　　3、幼儿完成练习，大胆讲述操作结果。

　　师：谁能把你做的答案告诉大家呢?说一说，你是怎么做的?

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

数学教案：学习二等分2

　　设计思路

　　等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公*找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的*衡，获得发展。

　　活动目标

　　1、让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、材料纸：圆形、五边形、心形、*行四边形、花形、树形等。

　　2、实物：花生、白果、红枣等。

　　3、课件制作：笨熊新传、部分与整体关系图。

　　活动过程

　　1、初步接触二等分

　　欣赏故事《笨熊新传》。

　　狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。一天，哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看，急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别急，这块大一点的，我咬它一口。”哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”……就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。

　　教师提问：“假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块面包？”

　　教师提供圆形纸，引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。幼儿操作。

　　“谁来告诉大家你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样的呢？”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。

　　（教学设想：用故事中的问题巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景，使他们产生强烈的求知欲，然后再从简单的圆形二等分入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。）

　　2、用不同方法等分几种图形。

　　教师说：“老师为你们准备了各种图形，请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。”

　　幼儿操作，老师参与小组活动，鼓励幼儿探索图形的各种分法。

　　（教学设想：丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。）

　　3、理解整体与部分的关系

　　（1）小组交流，鼓励幼儿在小组里大声讲述自己的分法。

　　（2）集体交流，先请幼儿讲述正方形二等分的各种分法。

　　教师问：“谁来告诉大家，你是怎样把正方形分成一样大的两份的。怎样证明这两份是一样大的？还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大两份？”

　　课件显示记录：

　　重叠验证是否一样大，去掉不是二等分的操作，

　　其它图形的交流讨论同正方形。

　　教师小结：“通过对折，我们把这些图形分成了一样大的两个部分，这就是二等分。”

　　（3）师生共同合作，深入探索正方形的其他分法。

　　教师为每个小组提供一块泡沫正方形，让幼儿用小棒在上面任意摆一摆，分一分，看看不对角分，也不以边为中心对折分，是否也能得到二等分。

　　教师根据幼儿操作情况帮助验证。

　　（4）引导幼儿理解整体和部分的关系。

　　教师：“我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心形分成了一样大的两份。请小朋友看看以分出来的一半和原来的图形比，（课件演示）哪个大？哪个小？分出来的一份是原来图形的多少？（一半）”

　　（教学设想：幼儿通过操作获得了一些感性认识之后，教师就应帮助幼儿识别事物的真假，完成认识的飞跃。在此，教师引导幼儿交流讨论，从幼儿的回答中总结答案，师生互动、生生互动，颇具教育价值。）

　　4、解决新问题

　　（1）提出新问题。

　　教师问：“1块面包，1块点心，小熊哥儿俩分着吃，每人只吃到一半。如果有2块点心，2块面包，小熊哥儿俩分着吃，每人吃到多少？如果有4颗小枣，哥儿俩各吃几颗？”

　　（2）分实物。

　　教师提供花生、白果、红枣等，让幼儿二等分。

　　告诉幼儿，每个材料盒里都有一份八宝饭的配料。座位靠在一起的两个小朋友扮小熊哥儿俩。我们一起来分一分这些配料，分好后互相检查，看两人的配料是否一模一样。

　　（教学设想：幼儿的数学启蒙教育，重在激发认识兴趣和探究欲望，使他们体验探究和成功的乐趣。这一过程密切联系幼儿的生活，引导幼儿运用知识，合作解决实际问题。幼儿将知识转化为能力，定能体验到数学活动的轻松和有趣。）

数学教案：学习二等分3

　　活动目标：

　　1．通过游戏体验（尝试）将一个物体分成相等的两份，初步感知整体和部分的关系。

　　2．大胆探索物体等分的多种方法，学习用等分的方法来解决生活中的简单实际问题。

　　3．提高观察、比较、动手操作等能力，培养实践能力和探索精神。

　　活动准备：

　　1．操作材料：各种形状的纸（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等）、剪刀一把、绳子一根、双数苹果图片若干、一杯子米及两个大小相等的透明杯子、橡皮泥、一杯水。

　　2．课前欣赏故事：《两只笨狗熊》

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　我们已经听过《两只笨狗熊》的故事，知道故事里的两只笨狗熊因为自己不会分饼，从而受了狐狸的`当，那么如果是我们小朋友，你会自己分饼吗？

　　二、学习等分圆形，引出二等分意义。

　　1．请你想办法把圆分成一样大的两份。分好了还要想办法说明你分的两份一样大。（幼儿操作：任意对边折）

　　2．谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

　　3．引出二等分意义：把一种东西分成一样大小的两份就叫二等分。

　　4．理解整体与部分的关系。

　　分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。(出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分)

　　5.提出新问题：圆形可以任意对折就分成二等分，那么其它图形是不是也能随意对折也可以分成二等分呢？出示正方形、长方形、三角形、梯形等。

　　三、学习等分其他图形

　　1．幼儿操作（先等分正方形、长方形）

　　2．交流发现：左右对边折或对角线相折都可以把正方形及长方形二等分。

　　3．那么三角形、梯形呢？请你们试一试把三角形、梯形也二等分，看看可以有几种不同的分法？

　　4．幼儿操作发现：等分三角形与梯形的方法只有一种，即：左右对折。

　　5．师幼共同归纳小结：原来等分不同形状的图形，它的等分方法也是不一样的，有的可以随意地对折就能等分，像圆形；有的可以用上下、左右以及对角相折的方法进行等分，如：正方形、长方形；还有的图形只有一种等分的方法，如三角形跟梯形。

　　6.提出新问题：小朋友们已经学会了图形可以等分，那么其它的东西呢？我们小朋友是不是能把其它东西也能分成相等的两份？

　　四、学习“等分”的运用

　　出示一根绳子、好多苹果（卡片）、一杯子米、及两个大小相等的透明杯子，以集体讨论的形式进行等分，用不同的方法进行比较，哪一种方法更加简便。

　　五、小结与延伸

　　今天我们学习了什么是“二等分”，知道不同的东西的二等分方法也是不一样的。其实生活中还有其他很多可以二等分的东西，它们的等分方法也都不一样，（出示橡皮泥、一杯水）小朋友们可以去试一试。