2022年二年级语文教学总结5篇

2022年二年级语文教学总结篇1

每一年除夕夜，不管我在什么地方，不管多少年岁的我在干什么，我都会坐在电视机前或者电脑前观看央视春节联欢晚会。除夕夜看春晚，这是我个人20多年来养成的习惯，也是海内外很多华夏儿女的习惯吧。这一台春节晚会少说也会准备四五个月吧，汇聚了国内外很多艺人，寄托了国内外各族、各行业群众很多的希望。春晚总结过去的一年，展望未来的一年，还要贴合宣传部门甚至更上层领导的喜好，也是不容易的。

2021年的春晚我当然也是端坐在电脑前(你是坐在电视机前吧)看直播，寸步不离屏幕前。4小时40分钟左右的晚会结束了，我也可以静下心来，熬夜赶写这一篇文章，记述我对春晚的感受。之前好几年的春晚我都没有认真写观后感了，今年开始认真写一下吧。

我最初是通过央视影音客户端看央视四套、一套直播的，我发现北京主会场的音响有问题，(其他分会场声音很正常)或者说客户端信号传送有问题，主持人说话我老是听不到，只有现场观众掌声和歌声我才听得到。怎么回事呢?晚会开始有三四个节目我都没有心思看了。我急死了!我就打开网页看_网上转播的央视一套信号，声音又很清晰了。后来我又打开央视影音客户端，看安徽卫视转播的信号，声音又很正常，我就一直看到晚会结束。咋回事儿啊?我是真搞不懂!

今年春晚开场歌舞太乱，我真觉得乱!每一年央视春晚开场歌舞只是热场而已，却偏偏要请重量级嘉宾，比如今年请的是沙溢、闫妮……何必呢?开场节目就安安静静让一个艺术团表演美丽、大方的舞蹈就够了，能不能不要那么多年老是十几个人挤在一起唱歌啊?太闹腾啊!尤其是今年的开场歌舞《春到福来》，闫妮等演唱者把无数的政治名词唱出来，每一句词儿的字数又很多，搞得我听起来很像是这些演唱者都赶时间似的，歌曲听起来就不舒服了。而且今年开场歌舞通篇都是宣教内容，满是政治名词，和以往任何一年的春节晚会开场歌舞比起来，都不一样啊!这政治性太强了!希望明年春晚开场歌舞可以安安静静的，至少别太闹腾，政治名词不能说完全没有，起码也不要太多吧!2021年央视春晚是一个可爱的小孩子提着灯笼唱童谣，这样的开场多好啊!不能重复当年哈文总导演的创意，那起码可以考虑把少数民族题材节目放在第一个，让少数民族的俊男美女打头炮，那样一定有不一样的效果!春晚节目组应该知道，不能总让少数民族节目沦为鸡肋，不能总让少数民族的节目往后排吧!

既然提到少数民族题材节目，2021年央视春晚第25个节目《在你伟大的怀抱里》，紧接着它的呼伦贝尔分会场的三首歌，还有晚会倒数第二个节目——萨顶顶演唱的《吉祥吉祥》，都可以说是少数民族题材的歌舞节目，也是无数基层少数民族村民表演的节目吧。这么说吧，今年春晚的少数民族题材歌舞节目很多，但是优点和缺点也是十分明显的。

就拿《在你伟大的怀抱里》来说吧，依然是和以往任何一年一样，是少数民族民歌简单的堆砌，其中包含的每一首歌曲表演的时间都太短暂!连我熟知的杜淳、蒋欣唱回族民歌，都好像就一分钟多吧?这时间太短暂了!我觉得，多数人想欣赏的是少数民族群众认认真真地在三五分钟时间内完整唱两首民歌吧?中国的少数民族有55个，每一个少数民族都是无比的聪明，太能歌善舞了，他们心里熟悉的民歌太多了，央视不是没有米下锅的啊!每一年春晚不都是从少数民族聚居区的农村挖掘很多乡土气息浓厚的群众上台表演吗?效果很好啊!我觉得以后每一年选择两三个少数民族的民歌做代表，让最基层的少数民族农民上台完整唱完他们的民歌代表作，这样就可以了!我真不希望每一年都只是看到六七个少数民族的民歌挤在四五分钟的时间里赶场!央视可以让蒙古族的斯琴格日乐上台完整唱一首《暖吉娅》，可以让随便哪个回族一线艺人独唱“花儿与少年”，可以让才旦卓玛(只要她还走得动)等藏族艺人完整唱一首《北京的金山上》，可以让金海心穿着朝鲜族传统服装唱完一首《红太阳照边疆》啊!让少数民族艺人完整唱完一首属于他们的民歌，行吗?注意，唱这些民歌时候，希望节目组不要强行让他们修改任何一句歌词!歌词难道有什么句子刺激什么派别的神经吗?

《在你伟大的怀抱里》这个节目是献给少数民族的节目吗?当然是!但是这个节目最让我不能容忍的是，最后强行拔高节目思想高度，硬生生地将56个民族扯到社会主义建设，扯到团结在CPC周围上来。拔高节目高度我不反对，但是少数民族节目不要这样搞，尽量保持少数民族原汁原味比较好!以往少数民族节目可没有今年这样强行和国家形势挂钩的啊!特别是节目拔高高度那一段，一个穿蒙古族服饰的小帅哥忘我表演，我总觉得他是踩到电线了，浑身发抖，肢体语言幅度太大，过头了。蒙古族里帅哥猛男很多，但是像他那样动作夸张地跳舞，我还真是第一次看到。不舒服!2021年7月我去希拉穆仁大草原时，我看到很多蒙古族年轻男女唱歌、骑马，那感觉多自然!

今年春晚第2个节目《美丽中国走起来》我印象不深，没有感觉。一是因为客户端声道出现问题，我当时心烦意乱，没有心思认真听歌;二是因为参演这首歌的玖月奇迹组合我太讨厌了!从央视《星光大道》走出来的名人是有很多的，凤凰传奇唱红了很多洗脑神曲，我从来没有讨厌过凤凰传奇，反而是越来越喜欢他们!唯独玖月奇迹，我是非常讨厌，从看他们第一眼就讨厌，发自内心不希望他们连续三四年霸占春晚舞台!提到《星光大道》，幸好今年春晚没有再出现那种基层农民为了上《星光大道》进行现场表演以及巴结主持人的小品了!那种小品我连续看了两三年，一直觉得立意太浅，毫无创新，过分推荐央视自己的节目，显得太野蛮。幸好今年春晚里没有这种给《星光大道》明目张胆打广告的节目，希望以后也不要有了。你可以让从《星光大道》走出来的艺人唱歌，但是不要直接拿出十几二十分钟的时间给《星光大道》打广告。

今年春晚第3个节目是冯巩表演的小品《快乐老爸》。谢天谢地，ThankGodness，今年冯巩终于没有使用“情景相声”、“相声剧”这种不伦不类的名词了!冯巩离开牛群、郭冬临这些搭档后，他每次表演的是小品，不是相声啊!我还是很希望冯巩干回老本行，和牛群搭档说相声，我相信，他们不会说得比现在的年轻相声演员差。冯巩今年的作品我也没有太深刻印象，苦于当时声道问题，我没听清楚他们台词，我只看到画面上徐帆像演话剧一样，非常入戏，举手投足之间就有大演员的范儿，而且还有青衣的味道!您还记得上海东方卫视曾经在很多年前播出过徐帆主演的电视剧《青衣》吗?在那个电视剧里，徐帆扮演的青衣为了唱戏牺牲了很多，她还有一句经典台词，我永远记得：“我要给天唱，给地唱，给我心中的观众唱!”那句台词很感人，我也从此更加喜爱徐帆。相比之下，今年冯巩真的差劲，他的台词完全就是2021年网络流行语的罗列，过时的流行语进行简单的堆砌，这能让人喜欢吗?让人反感!冯巩就不能老老实实说老百姓的话吗?一样可以出笑料吧?

今年春晚里歌功颂德、弘扬主旋律类型的歌曲不少，还都不好听，没有给人留下很深刻的音响，在这里我就不想点评了，直接省略吧!

我要说下主持人的表现。今年北京主会场6个主持人的表现远不如别的分会场那一对对主持人。我总感觉北京主会场的6个主持人有点乱，今年说台词有些紧张。而在泉州、西安、广州、呼伦贝尔分会场，主持人都挺热情洋溢，挺放得开的，毕竟不是主会场，压力小。主会场那6个主持人，撒贝宁、李思思、尼格买提，我是怎么也喜欢不起来!自从他们第一次出现在春晚舞台上，我就没有开心过，新老主持人交接棒偏偏交接到的是我讨厌的那几个新人身上!还不如请倪萍、赵忠祥直接出马，起码在夕阳红的角度上讨好老年观众啊!如果央视除了周涛、朱军，没有其他可以撑场面的主持人，那么就请湖南电视台的谢娜、何炅、汪涵怎么样?请他们绝对有很好的收视效果，起码湖南人和支持湖南卫视的观众一定会守候在电视机前看春晚啊!20世纪80年代和90年代的央视春晚是请过好几次港澳台乃至海外地区的华人主持人的，反正就是二三十年前央视请过不是自己单位内部职工的人主持春晚，为什么现在21世纪不能更开放一些呢?董卿我是从未喜欢过，那几个“年轻”的主持人我也没有感觉，那干脆从地方台选拨主持人吧!湖南台的那一批我说过了，一定有很多人支持;还有安徽台的周群、江苏台的周舟、北京台的徐春妮、台湾地区的吴宗宪和柳翰雅等等，那么多优秀的地方台主持人，怎么就不能去央视春晚主持呢?换点我不讨厌的“新面孔”上位吧!

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2022年二年级语文教学总结篇2

一、加强纪律观念

学生们已经从一年级步入了二年级，在很多方面都有所进步。上个学期下来，我看到很多学生都从实质上有了一些改变，比如一些平常爱吵闹的学生逐渐注重下来，更加重视纪律观念了，也更加注重学习一些了。这个学期我认为还是要加强学生们的纪律观念。“无规矩不成方圆”对于一个班级来说，无纪律不成体统，所以首先要做的工作就是加强学生们的纪律观念，这样才能更好让他们组成一个更强的集体。

二、重视习惯养成

在这个年纪阶段的学生，对自己习惯都非常不重视，比如我们班总有学上早自习吃早餐，上课写纸条等等。这些不仅违反了纪律，而且降低了学生自己的专注度，长期下去会给他们自己的学习带来巨大的打击。所以我会教学之余，更加注重对他们习惯的养成。

三、加强班内管理

班主任作为一个班级的管理者，更应该严格一些，如果一个班级没有好的管理，那么这个班级也一定会是松松垮垮，没有激情和动力的。所以关于管理这个工作，首先就需要我去组建，其次再交给班内组织，培养班内班干部的能力，在今后的时间里更好的协助我的工作，更好的管理这个班级，提升这个班级的综合实力。

四、培养合作自主

经过上个学期的相处，我认识到还有很多学生的自主能力很薄弱，他们往往忽略了独立这个词，任何事情都会比较依赖他人。比如有些学生会有抄袭作业的习惯，经过我的调查，这种现象比较的普遍，这也是不够独立自主的一种表现。其次在上课的时候学生们往往会忽略合作的重要性。所以今后不管是在平时的生活中还是在我的课堂上，我都会从独立、合作这两个方面对学生们进行培养，希望他们能够成为一个更加独立的个体，也让他们认识到合作对于一个集体的重要性。时间很快，我也会把握住每一分每一秒，去完善自己的教学工作，更好的带领学生们走向一条更加光明的道路。

2022年二年级语文教学总结篇3

一、班级概况

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、指导思想

为了搞好本学期的工作，贯彻落实好学校的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点

本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

第二，抓美德和学生的日常行为规范。(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的习惯。

第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。

四、内容及措施

(一)行为规范：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。抓学生行为习惯的养成。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

(二)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

(三)对学生进行思想品德。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统。

3、结合情境，适时对学生进行品德。

(四)引导学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意模式的创新，注意方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

(五)关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、学生加强体育锻炼，增强体质。

3、学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、学生形成健康的心理状态。

五、每月工作安排

三月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂的正常、顺利进行，提高课堂质量。加强学生思想，组织学生学习学校的规范条例。平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。

发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。

五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识，强化学校的常规。加强课堂纪律。(组织写字比赛;小制作、绘画展览;迎接六一儿童节)

六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯。

七月：做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生。执行学校规范的好人好事，并给予表扬鼓励。

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2022年二年级语文教学总结篇4

一、学生基本情况

二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种.种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着浓厚的兴趣，而且已有了一定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。

二、教材分析：

这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。

本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就感。

三、教学重点、难点

要求学生会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时，有一定难度，要充分调动学生的积极性。

根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个"关"：

1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读52个单词，另外并能进行简单地运用。

3、能听、做12个游戏。

4、能听、做、表演8个TpR活动

5、能学会6个小制作

6、能唱3首歌曲

7、能听、说、唱3首歌谣

8、能完成8个自我评价活动

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能完成两个项目制作

11、能了解两项简单的中西方文化知识

四、提高教学质量的有效措施：

针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：

1.认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。

2.课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。

3.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表达交流练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础

4.运用形成性评价的方法，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生学习英语的兴趣，以形成良好的激励机制。

5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。

6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并及时根据学生的学习情况做出调整;

7.虚心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。

8.加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。

2022年二年级语文教学总结篇5

一、班级情况分析：

本学期本班共有学生21人。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点。

二、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3—5课，共23课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：

(1)词串识字。

(2)看图会意识字。

(3)形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学目标

1、学习习惯。

(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读406个生字。

(2)掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

四、具体措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。