小学二年级数学教学计划第二学期11篇

小学二年级数学教学计划第二学期篇1

　　三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪 污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪 污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？

　　分苹果：

　　小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。小咪的爸爸是怎样做的呢？　

小学二年级数学教学计划第二学期篇2

　　一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和两端的宽度(分别为1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。

小学二年级数学教学计划第二学期篇3

　　380－200=　　28÷4=　　43＋50=　　6×7=　　87－55=　　51÷7=　　37＋45=　　74+32=　　120＋50=

　　71－26=　　1600－700=　　5900－2000=

　　二、填空

　　1、长方形有四个（）角，长方形（）边相等。

　　2、四千写作：（）三千零七写作：（）

　　3、按照从小到大排列下面各数：3050、5030、5003、350、3500、53

　　（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）

　　4、选择合适的单位填空（km、m、dm、cm、mm）

　　数学本厚约5（）　　二年级的小红高128（）　　深圳到广州大约120（）　　一棵大树高9（）

　　5、选择合适的符号（“＜”、“＞”、“＝”）

　　1km（）100m　　999（）1000　　20cm（）2dm

　　三、判断题

　　1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。（）2、锐角比直角大。（）

　　3、五位数都比四位数大。（）4、学校的*场跑道约200mm。（）

　　5、一个角有一个顶点，两条边。（）

　　四、计算

　　1、脱式计算

　　86－（23+46）=　　63－42÷7=

　　1000－132－452=　　896－253+74=

　　2、竖式计算并验算。

　　457+326=　　4100－648=

　　261+425=　　56×6=

小学二年级数学教学计划第二学期篇4

　　（2）8000-6000=

　　（3）6000-3000=

　　（4）7000-4000=

　　（5）7000-1000=

　　（6）6000-5000=

　　（7）4000-2000=

　　（8）5000-1000=

　　（9）9000-1000=

　　（10）7000-4000=

　　（11）6000-2000=

　　（12）9000-2000=

　　（13）5000-1000=

　　（14）3000-2000=

　　（15）2000-1000=

小学二年级数学教学计划第二学期篇5

　　89-45+27=　　78-69+56=　　23+54-60=　　76-68+39=　　45-26+49=　　

　　96-67+32=　　100-68-32=　　25+56-67=　　78-62+45=　　23+58-66=

　　78-69+63=　　77-46+28=　　99-65+32=　　189-34+17=　　69-65+78=

　　28+65-67=　　*4+28=　　96-87+22=　　77-29+32=　　78-69+66=　　

　　46+34+25=　　98-59+23=　　35-27+54=　　43+29-60=　　45-29+48=　　

　　59+24-25=　　78-75+13=　　99-45+17=　　86-69+49=　　86-67+31=

　　100-66-33=　　45+36-67=　　69-62+45=　　23+58-56=　　78-49+61=

　　97-46+38=　　99-75+22=　　279-34+37=　　79-65+38=　　38+45-67=

　　*4+28=　　96-77+52=　　87-26+35=　　36+24-15=　　88-35-13=

小学二年级数学教学计划第二学期篇6

　　10个一百是（一千），一千里面有（10）个一百。

　　10个一千是（一万），一万里面有（10）个一千。

　　例：

　　290里面有（）个十；1500里面有（）个百。

　　这部分知识集中训练过，只有极个别孩子运用不够好，在练习时还会出错。

　　2、数位顺序：

　　从右边起第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

　　3、读数、写数：

　　方法：从位读、写起。

　　读数：（1）中间有一个或两个0只读一个0。

　　例：2090、5008

　　（2）末尾的0都不读。

　　例：6900

　　写数：（1）哪一位上有几就在哪一位上写几；

　　（2）哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0（0起占位作用）。

　　4、数的组成：

　　明确数位和计数单位，比如一个三位数它含有3个数位：个位、十位、百位，每个数位上的数字分别表示几个一、几个十、几个百。不同数位上的数字表示的意义也不同。

　　例：由4个千、5个十和8个一组成的数是（），它是一个（）位数，位是（）位。

　　5、比较大小：

　　（1）比位数；

　　（2）位数相同比位；

　　（3）位也相同，就比位的下一位。

　　①1239○132　　99999○10000　　589○859　　1010○1001

　　②排列顺序（要看准要求是从大到小还是从小到大排列）

　　例：把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

　　395 、956、 278、 359、 1000、 62、1256

　　6、数数：

　　例：

　　（1）按规律写数：（先找规律再写数）

　　203、205、207、（）、（）、（）

　　（）、995、990、（）。（）

　　（2）写出899前（后）面连续的四个数。

　　（3）与2099相邻的两个数分别是（）和（）。

　　7、（小）的二、三、四位数分别是多少？

　　例：（1）的三位数是多少？

　　（2）最小的四位数是多少？

　　8、比多少

　　多一些：多一点儿

　　少一些：少一点儿

　　多得多：多很多

　　少得多：少很多

　　9、求近似数：

　　（1）看十位。

　　（2）当十位上是0、1、2、3、4时，十位和个位上的数都去掉。

　　当十位上是5、6、7、8、9时，十位和个位上的数看成大约100（向百位进一）。

　　例：4103的近似数是4100；

　　1052的近似数是1100；

　　989的近似数是1000；

　　7949的近似数是7900；

　　564的近似数是600；

　　注：求三、四位数的近似数只教孩子用的这一种方法（看其它数位求近似数也对），这部分知识较难理解，是难点，所以方法教多了怕孩子们更难掌握。（其它方法以后慢慢再教。）

　　10、估计：估计要有依据，不能乱估。

　　（1）可借助一个标准来估；

　　（2）可先估一部分，再根据部分估计全体。

　　估计能力是通过培养得出的，有意识地在生活中锻炼这种能力。

　　11、整千整百数的加减法：

　　（1）可看作几个百、几个千相加减；

　　（2）几百几十、几千几百的加减法，也是把两个数看作相同计数单位的数相加减。　

小学二年级数学教学计划第二学期篇7

　　90-87=　　72-56=　　74-57=　　90-55=　　90-18=

　　80-68=　　90-69=　　74-46=　　36-29=　　31-9=

　　85-56=　　74-6=　　30-25=　　41-5=　　54-28=

　　94-78=　　63-58=　　14-6=　　55-26=　　52-27=

　　51-35=　　23-17=　　70-55=　　36-19=　　83-79=

　　72-46=　　14-6=　　81-66=　　72-27=　　93-5=

　　85-36=　　42-5=　　93-8=　　31-25=　　93-55=

　　70-64=　　94-88=　　93-5=　　84-37=　　81-46=

　　10-9=　　90-17=　　93-27=　　11-9=　　63-38=

小学二年级数学教学计划第二学期篇8

　　1、傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

　　我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

　　而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

　　2、动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

　　小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”

　　小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”

　　大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。

小学二年级数学教学计划第二学期篇9

　　76-58+39=　　45-23+49=　　93-67+22=　　100-64-32=　　54+34-25=　　　　87-62+45=　　43+38-66=　　78-54+63=　　76-48+28=　　79-65+32=

　　97-59+21=　　379-65+18=　　38+25-47=　　69-44+28=　　96-87+22=

　　76-29+12=　　45-27+54=　　54+24-35=　　68-35+13=　　89-45-17=　　

　　78-56+34=　　65+29-60=　　76-69+49=　　54-29+36=　　98-67+31=　　

　　100-34-33=　　54+36-67=　　65-62+45=　　45+43-56=　　78-49+61=

　　79-46+38=　　99-75-22=　　67-34+37=　　76-65+38=　　32+45-67=

　　67-34+28=　　87-69+52=　　67-26+25=　　56+24-35=　　78-35+13=

　　89-45+27=　　78-69+56=　　23+54-60=　　76-68+39=　　45-26+49=　　

小学二年级数学教学计划第二学期篇10

　　2、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

　　3、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（）个。

　　4、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。

　　5、用1、2、3三个数字可以组成（）个不同的三位数。

　　6、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）

　　7、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。

　　8、把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使横行、竖行、斜行上三个数的和都是18。

　　9、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。

　　10、一只梅花鹿从起点向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？与起点相距几米？

小学二年级数学教学计划第二学期篇11

一、学生情况分析：

本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二、教材分析：

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学平移、旋转的操作学具、口算练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

七、课时安排：

各部分教学内容教学课时大致安排如下：

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时)

1.(1)除法的初步认识(7课时)

(2)平均分(2课时左右)

(3)除法(3课时左右)

2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右

(2)整理和复习1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪(1课时)

(四)、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)

整理和复习(2课时左右)

(五)、万以内数的认识(8课时)

(六)、克和千克(2课时)

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