校内减负有关工作指引(1)

下面是小编为大家整理的校内减负有关工作指引(1),供大家参考。

　减少作业总量。

　各学校健全作业管理机制，100% 制定作业管理细则，实行作业总量审核监管制度，加强统筹、合理调控作业结构， 建立作业校内公示制度。

　确保作业难度不超过国家课标， 坚决防止各年级学生书面作业总量过多和平均完成时间超时。

　提高作业质量。

　1. 将作业设计纳入教研体系。

　2.各学校充分发挥作业育人功能，强化校本教研专业支撑。

　1.系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

　2. 引导学生放学回家后进行必要的课业学习、家务劳动、体育锻炼、阅读和文艺活动等。

　3.引导学生合理使用电子产品，保护视力健康。

　强化教师职责。

　教师切实履行好作业指导职责， 指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，并认真分析学情和批改作业，及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导， 不得要求学生自批自改作业。

　减轻家长负担。

　严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。引导家长积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

　推进校内课后服务全覆盖。

　1.完善校内服务相关政策，自 自 1 2021 年秋季学期起，校内课后服务实行义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。

　2.各学校主动开展校内课后服务， 课后服务结束时间原则上不早于本区正常下班时间后半小时，对有特殊需要的学生提供延时托管服务。

　3.鼓励有条件的学校积极承担学生寒假暑假期间托管服务工作。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

　满足学生个性化需求。

　各 学校制定课后服务实施方案，充分用好课后服务时间， 指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

　不得利用课后服务时间讲新课或集体补课。

　拓展课后服务资源。

　1.课后服务一般由本校教师承担，也可通过聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供，组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校提供服务。

　2.支持引进和利用校外资源，鼓励资质齐全、质量高、信誉度好、收费合理的非学科类校外培训机构参与校内课后服务，鼓励学校与青少年宫、高校、体育或科技类社会组织等单位共建开展，或统筹街道（社区）或志愿团体等社会资源开展。

　3.支持各区结合实际建立第三方社会机构进退机制，以区为单位统一组织遴选，供学校选择使用。严格审核第三方社会机构提供的课后服务项目，强化服务质量、过程管理、安全管理和家长满意度的跟踪和监管，确保服务质量。

　加大对课后服务教师和人员的激励。

　1. 各区根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制 ，配足配齐教师。落实学校课后服务经费，采取财政补贴、收费相结合的方式，确保经费筹措到位。

　2.支持各区结合区情，在原有基础上提高财政补贴标准，并将课后服务收费纳入学校服务性收费或代收费，或者由第三方社会机构会同学校、家长委员会按照公益普惠原则向家长适当收费等方式筹措经费， 将课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，保障教职工合理取酬。

　3.按照有关规定，在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把用于教师课后服务补助的经费额度 ，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。统筹安排教师 “ 弹性上下班 ” ，保障教师休息、研修时间。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

　提升课堂教学质量。

　各学 校建立健全教学管理规程，优化教学方式，提升学生在校学习效益。

　开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。

　降低考试压力。

　1.坚决克服“唯分数论”，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。各学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为， 考试成绩呈现实行等级制，降低学生的考试压力。

　2.深化高中招生改革，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超标难题。

　3. 密切家校沟通，指引家长为子女创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，教育子女正确面对考试得失。